Спорт в ДОУ

Состояние здоровья подрастающего поколения важнейший показатель благополучия общества и государства, не только отражающий настоящую ситуацию, но и дающий прогноз на будущее. Политическая стабильность страны, ее трудовые ресурсы, безопасность, экономическое благополучие и морально-нравственный уровень населения непосредственно связаны с состоянием здоровья детей, подростков, молодежи. Но фундамент приобщения к здоровому образа жизни закладывается не со школьной скамьи, а здесь, среди стен дошкольного учреждения.

Современные ученые и специалисты-практики рассматривают систему физического воспитания дошкольников как один из потенциалов целостного гуманистического воздействия на личность, обеспечивающего реализацию права каждого ребенка на постоянное и максимально полное физическое развитие.

Сегодня на смену увлекательным коллективным играм пришли компьютерные. Во многих детских садах приоритетным направлением становится интеллектуальное, эстетическое развитие ребенка. Не занижая значимости данных направлений, надо признать, что на подвижные игры и прогулки у ребенка остается все меньше и меньше времени. Нарушен баланса между игрой и другими видами детской деятельности, а это негативно сказывается как на состоянии здоровья, так и на уровне развития двигательных способностей дошкольников. Анализ исследования по вопросам развития двигательных способностей и качеств детей (Н.А. Ноткина, 1980) свидетельствует, что почти у 40% старших дошкольников уровень развития двигательных способностей ниже среднего. По статистике двигательный режим в дошкольных учреждениях позволяет восполнить лишь 55-60% естественной потребности детей в движениях. Не достаточная физическая активность детей, особенно в период активного роста, когда ускоренное развитие скелета и мышечной массы не подкрепляется соответствующей тренировкой систем кровообращения и дыхания, является одной из причин ухудшения здоровья, снижения жизненного тонуса.

В Концепции дошкольного воспитания (научный редактор В.В. Давыдов) отмечается, что простудная заболеваемость детей «приобретает характер стихийного бедствия», с которым практически не справляется ни педиатры, ни родители, ни воспитатели ДОУ. По данным НИИ гигиены и профилактики заболевания детей, за последнее десятилетие состояние здоровья дошкольников ухудшилось: снизилось число абсолютно здоровых детей (с 23,2% до 15,1%); увеличилось число детей, имеющих отклонения в состоянии здоровья (с 66,9% до 67,6%) и с хроническими заболеваниями (с15,9% до 17,3%).

Известно также, что в школе тенденция ухудшения здоровья детей с возрастом усиливается, дети приобретают ряд физических недостатков и вредных привычек. Поэтому необходимо в стенах ДОУ создать «переходной мостик» психической и физической готовности к школе, чтобы первоклассник мог выдержать существенное напряжение, обусловленное режимом учебного дня.

Таким образом, назрела острая проблема поиска путей физического и духовного оздоровления дошкольников, эффективных средств развития двигательной сферы, развития интереса к движению как жизненной потребности. Решение этой проблемы я вижу в совокупности социально-педагогических условий, обеспечивающих целостный воспитательный процесс. Этому способствуют игровые формы организации двигательной деятельности детей на свежем воздухе, в оборудованных спортивных залах.

По определению отечественных психологов (Л.С. Выгатского, А.В. Эльконина и т.д.), игра есть ведущая деятельность в дошкольном возрасте, благодаря которой в психике ребенка происходят значительные изменения. Подвижная игра представляет собой первую доступную для дошкольника форму деятельности, которая предполагает сознательное воспроизведение навыка движения. Подвижная игра является средством гармонического развития ребенка, школой управления собственным поведением, формирования положительных взаимоотношений, благополучного эмоционального состояния.

Спортивная игра (футбол) как вид деятельности, как правило, предполагают изменяющиеся условия тех или иных действий, поэтому футбол связан с проявлением двигательных способностей: скоростно-силовых, координационных, требующих выносливости, силы, гибкости. В игре по футболу совершенствуются «чувство времени», функции различных анализаторов. Кроме того, футбол позволяет ребенку овладеть разнообразными, достаточно сложными видами действий, проявлять самостоятельность, активность, творчество.

Фундамент приобщения к здоровому образа жизни закладывается не со школьной скамьи, а среди стен дошкольного учреждения. Обеспечивая охрану здоровья дошкольников, формируя у них культуру здоровья, садик закладывает фундамент благополучия будущих поколений. Привить любовь к спорту, к здоровому образу жизни – одна из главных задач каждого педагога и воспитателя.